Im digitalen Rauschen, zwischen Kätzchenbildern und Foodporn, entwicklen sich auch neue Formen interaktiver Kunst. Das Projekt shield5 erzählt einen Spielfilm, auf Instagramm, mittels 15 Sekunden Clips. Romane und Gedichte werden als Twitternachrichten oder im Dialog zwischen fiktiven Personen auf SocialMedia Plattformen erzählt. StreetArt wird zur interaktiven Leinwand für die Generation Selfie. Spannende Sachen, auch für… Kunst als Häppchen und interaktive Leinwand weiterlesen
„Dad`s Dead“ by Chris Shepard
Wunderbare Verbindung von Real und Animationsfilm, innerhalb einer verstörenden Freundschaft. Link zum Background nach dem Break.
Die Revolution der Selbstlosen
Gemeinhin erscheint es uns, als ob der Mensch von Natur aus egoistisch ist. Neueste Studien aus Verhaltensforschung und Neurowissenschaften weisen darauf hin, dass diese Sicht auf den Menschen überholt ist. Kooperation und Empathie sind offensichtlich wichtige Faktoren, im Zusammenhang mit der Evolution unserer Spezies.
How to Snapchat
Der 29 jährige Ben Rosen geht in die Lehre bei seiner kleinen Schwester Brooke. Snapchatten wie die Teens. Link nach dem Break.
Katsuki Nogami: Namada Taro Project
transcript Verlag – Open Access
Der Transcript Verlag hat zahlreiche Puplikationen unter Creative Commons Lizenz gestellt. Darunter eine Reihe interessanter Arbeiten aus dem Bereich Sozialwissenschaften und Medien. Link nach dem Break.
80s Matte Painting
Ace of Spades
100 Fragen nach Paris
Jan Böhmermann stellt sich 100 Fragen nach den Anschlägen von Paris. Die öffentliche Debatte kreist um Fragen nach militärischer Intervention. Bei Böhmermann lautet die Frage 96: „Kann man so etwas nachhaltig mit mehr Sozialarbeit verhindern?“. Interessant, dass diese Frage ansonsten kaum gestellt wird und ein Satiriker diese aufwirft. Dabei sind es doch mit Blick auf… 100 Fragen nach Paris weiterlesen
Lehre der Zukunft
Medienbildung, Mediendidaktik, lehren und lernen im 21. Jahrhundert. Die Herausforderungen des neuen Jahrhunderts, im Zusammenhang mit veränderten Arbeitsformen und der fortschreidenden Dringlichkeit eines „lifelong learning“ verbunden mit veränderten Anforderungen der Lerner*innen, können mit traditionellen Lernszenarien nicht mehr aufgefangen werden: „In spätestens fünf Jahren werden nachrückende Studenten die traditionellen Lernformen in überfüllten Hörsälen oder Seminaren in… Lehre der Zukunft weiterlesen