SoMA S0lutions - Media - Arts

Kunst als Häppchen und interaktive Leinwand

Kunst als Häppchen und interaktive Leinwand

Im digitalen Rauschen, zwischen Kätzchenbildern und Foodporn, entwicklen sich auch neue Formen interaktiver Kunst. Das Projekt shield5 erzählt einen Spielfilm, auf Instagramm, mittels 15 Sekunden Clips. Romane und Gedichte werden als Twitternachrichten oder im Dialog zwischen fiktiven Personen auf SocialMedia Plattformen erzählt. StreetArt wird zur…

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„Dad`s Dead“ by Chris Shepard

Wunderbare Verbindung von Real und Animationsfilm, innerhalb einer verstörenden Freundschaft. Link zum Background nach dem Break.

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Die Revolution der Selbstlosen

Gemeinhin erscheint es uns, als ob der Mensch von Natur aus egoistisch ist. Neueste Studien aus Verhaltensforschung und Neurowissenschaften weisen darauf hin, dass diese Sicht auf den Menschen überholt ist. Kooperation und Empathie sind offensichtlich wichtige Faktoren, im Zusammenhang mit der Evolution unserer Spezies.  

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How to Snapchat

How to Snapchat

Der 29 jährige Ben Rosen geht in die Lehre bei seiner kleinen Schwester Brooke. Snapchatten wie die Teens. Link nach dem Break.

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Katsuki Nogami: Namada Taro Project

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transcript Verlag – Open Access

transcript Verlag – Open Access

Der Transcript Verlag hat zahlreiche Puplikationen unter Creative Commons Lizenz gestellt. Darunter eine Reihe interessanter Arbeiten aus dem Bereich Sozialwissenschaften und Medien. Link nach dem Break.

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80s Matte Painting

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Ace of Spades

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100 Fragen nach Paris

100 Fragen nach Paris

Jan Böhmermann stellt sich 100 Fragen nach den Anschlägen von Paris. Die öffentliche Debatte kreist um Fragen nach militärischer Intervention. Bei Böhmermann lautet die Frage 96: „Kann man so etwas nachhaltig mit mehr Sozialarbeit verhindern?“. Interessant, dass diese Frage ansonsten kaum gestellt wird und ein…

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Lehre der Zukunft

Lehre der Zukunft

Medienbildung, Mediendidaktik, lehren und lernen im 21. Jahrhundert. Die Herausforderungen des neuen Jahrhunderts, im Zusammenhang mit veränderten Arbeitsformen und der fortschreidenden Dringlichkeit eines „lifelong learning“ verbunden mit veränderten Anforderungen der Lerner*innen, können mit traditionellen Lernszenarien nicht mehr aufgefangen werden: „In spätestens fünf Jahren werden nachrückende…

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