Kunst als Häppchen und interaktive Leinwand

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Im digitalen Rauschen, zwischen Kätzchenbildern und Foodporn, entwicklen sich auch neue Formen interaktiver Kunst. Das Projekt shield5 erzählt einen Spielfilm, auf Instagramm, mittels 15 Sekunden Clips. Romane und Gedichte werden als Twitternachrichten oder im Dialog zwischen fiktiven Personen auf SocialMedia Plattformen erzählt. StreetArt wird zur interaktiven Leinwand für die Generation Selfie. Spannende Sachen, auch für… Kunst als Häppchen und interaktive Leinwand weiterlesen

How to Snapchat

Der 29 jährige Ben Rosen geht in die Lehre bei seiner kleinen Schwester Brooke. Snapchatten wie die Teens. Link nach dem Break.

Lehre der Zukunft

Medienbildung, Mediendidaktik, lehren und lernen im 21. Jahrhundert. Die Herausforderungen des neuen Jahrhunderts, im Zusammenhang mit veränderten Arbeitsformen und der fortschreidenden Dringlichkeit eines „lifelong learning“ verbunden mit veränderten Anforderungen der Lerner*innen, können mit traditionellen Lernszenarien nicht mehr aufgefangen werden: „In spätestens fünf Jahren werden nachrückende Studenten die traditionellen Lernformen in überfüllten Hörsälen oder Seminaren in… Lehre der Zukunft weiterlesen

Die „Filterbubble“

Unter dem Aspket des medienkommunikativen Wandels erscheint es nicht mehr ausreichend, „Medien als eine einzlene Sozialisationsinstanz neben anderen zu betrachten“ (SCHULZ 2010). Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage wie Medieninhalte an die Subjekte herangetragen bzw. nach welche Logiken Medieninhalte auswählbar werden. Hierbei muss die Frage nach der Funktion von Algorythmen, im Kontext der „Gated… Die „Filterbubble“ weiterlesen

hole in the wall

Sugata Mitra spricht bei TED, über die Fähigkeiten von Kindern, sich selbst zu unterrichten.